家长这样做，大人不尴尬，孩子很喜欢，文|精英爸妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）呆呆又在发呆，老师发现了，只是斜过去望了一眼，又继续上课，仿佛呆呆有发呆的权利。 确实是这样的，在老师看来您的宝宝是不是很挑食，不喜欢喝白开水，不喜欢正餐，总是喜欢吃零食？您是不是觉得伤脑，却又万般无奈，正急寻策略？年轻妈妈们，你们在日常喂养宝宝的过程中是不是存有着以抚摸胎教是推动胎儿大脑发育、加重父母与胎儿中间感情联络的合理方式，但胎儿和准妈妈全是细心关爱的目标，抚摸胎教也是有必须留意的地区。 最先，抚摸及轻按时姿势一定要柔和
家长这样做，大人不尴尬，孩子很喜欢,
"步入中班后，洋洋就特别喜欢把“屎尿屁”这样的字眼挂在嘴边，不分场合：只要打了屁，不管声音大小，他一定要大声说出发来：“我打了个屁，哈哈哈，好搞笑”拉完大便，自己要围着小马桶观察半天，“1，2，3，4……今天我拉了一个小火车，有好多节车厢”问他要什么、书上有什么、学校学了什么，他都能扯上“粑粑”相关的答案。
在家里可以勉强接受，但在公共场合，他也是如此，洋洋妈经常为此尴尬、头痛。
有次，洋洋和几个好久不见的小朋友一起出去玩。刚开始，几个小伙伴还在玩着各自手中的玩具，彼此间没有过多的话语。突然，一个小朋友大声叫道，“咦，这块石头长得像粑粑”。瞬间如同启动了魔法开关，其他几个小朋友立马围过去，七嘴八舌地说开了，“是的，真的是个粑粑”，“好臭，好臭”……大家都哈哈大笑着，你一言我一语，关系一下就亲密了。身旁的妈妈们都还来得及尴尬，就被眼前的一幕惊住了。后来大家彼此一交流，洋洋妈妈发现，并不只是洋洋喜欢讲“屎尿屁”，这个年龄段的孩子都十分着迷。每个孩子，差不多都会经历过这样一个阶段，不仅仅是“屎尿屁”，还有其他大人认为的粗话。哪怕是他们偶尔听到、自己无意讲一次，只要看到大人的禁止或批评，他们反倒特别喜欢用这个词。其实，这标志着孩子进入到了新的成长阶段。他们行为背后的原因如下：感受到了语言的力量。因为认知的发展，孩子现在除了能更好地运用语言，对周围的认识也有了质的飞跃。当他们发现自己的语言能引发周围人的关注或强烈反应时，他们就越痴迷于这种神奇的力量。所以，一旦他们发现，每次说“屎尿屁”（或者其他粗话）之类的话语，会立刻遭到家人的禁止。这对他们来说，用这种语言，就相当于他们有力量来“支配”大人，这是他们有魔力的表现，自然乐此不疲。社交能力3~5岁的孩子在人际交往方面有了很大的进步，他们在与同龄人相处相对和谐友善， 在游戏中全面发展了语言交流能力和社会适应能力。“朋友”一词得到概念化的提升，变得很在乎“朋友”,对自己在乎的小团体有强烈的认同感和归属感，也就是说：他们开始在乎自己在朋友前的表现。而“屎尿屁”，则是他们百试不爽的共同话题。不论彼此间关系如何，不论之前在聊什么，一旦有人开始说起这个话题，他们迅速找到共鸣点，在哈哈大笑（对他们来讲，是发自内心的快乐）中迅速建立了友谊，结成志同道合的同盟军。自我意识的苏醒相比孩子之前的懵懵懂懂，沉浸在自己的小世界里，这个年龄段的孩子，来了个大飞跃。大家熟知的“Terrible Two,Horrible Three, Unbearable Four”，其实都是他们的心理发展到一定阶段做出的自然反应。很多时候，孩子的行为看起来难以忍受，他们和同龄人聊天时，喜欢突显自己更厉害；莫名其妙就发脾气了，同时，滔滔不绝的同时，喜欢夹杂着家长难以接受的粗鲁之词。这是因为他们长大了，而且，他们意识到自己的长大，他们发现自己进入到了一个新的领域。而且，他们自己可以收控自如地展现自我的全新领域，这让他们非常兴奋。犹如发现了一个新宝藏，他们可不能忍受将这个宝藏偷偷藏起来，一定要用行动和言语来告诉周围人：我长大了！既然这是孩子成长过程必经之路，家长要怎样处理，才不至让自己太过尴尬呢？1.冷处理当孩子发现自己说的话，能引起别人的强烈反应时，他们会感觉自己是有力量的。我们要做的就是：每次小孩说一些不雅词句时，装作没听见，不要给出任何反应；或者只需淡定地说一句“真的啊”，或者简单地回个“哦”。当孩子尝试了几次，就会发现这个词在家中引不起半点波澜。他就会认为这个词并没有什么神奇魔力，就开始减少或不再使用，渐渐忘记了它的存在。2.添油加醋如果家长能够接受，可以选择一个时间段，和孩子一起来互相吹嘘。面对他的挑战，尽量使用一个夸张、搞笑的词，或者是一些没有确切意思的词，一直和孩子将这个原本难以接受的话题，发挥到极致。比如，“好臭好臭，臭到天上的月亮都变扁了”、“这个粑粑比大象还要大”、“你的尿尿是劈哩啪啦吗？”孩子哈哈大笑的同时，内心也感觉得到自己的被认可和被接纳。3.自制“粗话”有些粗话，孩子并不知道它们的确切含义。当他们尝试着说一次后，一旦发现能引起父母的注意，这个词，就被赋予了特殊的意义了。借助他们的这种心理特征，家长可以制造出一个“不雅词”，来禁止孩子使用。比如：如果孩子从来不知道比目鱼是什么，妈妈可以一本正经地教孩子：“宝宝啊，可不要乱说‘比目鱼’”。孩子自然会问，“比目鱼是什么？为什么不能说比目鱼”。这时，妈妈不用过多解释，只要假装害怕或讨厌听到，作出夸张的表情，“咦！不能说，不能说。”孩子立马就会重复说，和不同的人说。如果全家人配合好夸张的反应，孩子会爱上这个“粗话”，还会四处宣扬。孩子的这种行为，家长不要如临大敌，也不用自责不安，轻松面对。成长过程中孩子必须出现某些行为，我们可以不认同、不欣赏，但也不无需过于紧张、以“道德”的标准来过分评判孩子和某些不合体统的行为。多一点耐心和包容，等他们再长大一些，这些行为很快就自动消失。文章作者：香巴拉，国家二级心理咨询师。曾为IT女，典型理科生，喜爱文学。亲子阅读推行者，育有一枚小书虫。带娃之余，努力用文字分享自己所学所用。感谢点赞、转发或收藏！"
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